Bu kez Rilke’nin özdeyişleri, gözlemleri ve seçme düşüncelerini bize sunuyor. Rilke’nin zengin iç dünyasını anlamak ve günümüz için sunduğu olanakları değerledirmek için metinlerinden damıtılmış seçkiler oluşturmak, sık başvuralan bir yöntem,
Kâmuran Şipal de hem yurtdışında yapılan seçkileri tarayarak, hem de yıllarıdır sürdürdüğü Rilke çevirilerini yeniden gözden geçirerek elinizdeki kitabı hazırladı. Kitabın ardındaki kaynakça, Rilke’nin bize bıraktğı büyük mirasın bir kanıtıdır.
Kitap Bölüm ve Konularını
Birinci bölüm: “Erkek Ve Kadın, Sevgi Ve Evlilik Üstüne”
Sevmek ve sevilmekle ilgili aforizmalardan oluşuyor.
İkinci bölüm: “Sanat ve Sanatçı Üstüne”
Sanat nedir, ne değildir ve neye benzemektedir?
“Sanatın başı derin saygıdır, kendine saygı, her yaşantıya, her nesneye, büyük örneklerden her birine ve henüz sınanmayı bekleyen kişisel özgücüne saygı.”
Üçüncü bölüm: “Birey ve Toplum Üstüne”
Daha çok yalnızlık ve yalnızlar üzerinde durduğu bölüm.
Dördüncü bölüm: “Ölüm Üstüne”
Ölüm üzerine derin fikirlerini sunmuş Rilke bizlere. Okurken sorgulatan ve aydınlatan bir bölüm.
Beşinci bölüm: “Mutluluk, Acı, Sabır Ve Değişim Üstüne”
“Mutlulukta nankör olur insan.” diyor bizlere. Mutluyken bencil olabiliriz evet. Birçok şeye sağır ve kör kalabiliriz.
Altıncı Bölüm: “Doğa, Yaşam Ve Bilme Üstüne”
Ona göre doğa bizi umursamaz. O kendi bildiğini okur. İnsanın en büyük acısı veya mutluluğu bile doğa kadar büyük değildir.
“Doğa yargılamalara kapalıdır; her zaman haklı durumdadır o.”
Yedinci Bölüm: “Düş, Görüntü Ve Gerçek Üstüne”
Düşte gördüklerimiz, daha önce içimizde olup bitenlerdir. Gerçek diye nitelendirdiğimiz bizim sandığımızdan çok daha fazlasıdır.
Sekizinci Bölüm: “Başlamanın Mutluluğu, Çocukluk, Gençlik, Yaşlılık”
Çocuklar ilerlememiz için en güzel varlıklardır. Çocuklara güvenmek ve onları özgür kılmak gerekir.
“Günümüz koşullarında şunu rahatlıkla söyleyebiliriz ki, gerek iyi, gerek kötü anne-babalar, gerek iyi, gerek kötü okullar çocuklara haksızlık eder hep.”
Dokuzuncu Bölüm: “Öğrenmek, Öğretmek, Büyümek Ve Olgunlaşmak Üstüne”
Öğretmen kendisine emanet edilen her çocuğu biribirinden farklı olarak yetiştirmeye çalışmalıdır. Çocuklara onlara özgü şeylerin olabileceği gösterilmelidir. Okul onları tek tipleştirmemelidir. Çağın en büyük sorunu birbirine benzeyen insanlardır. Farklı kişiliklerden mahrum bırakıldık.
Onuncu Bölüm: “Şiir Üstüne”
Şiirin vakti vardır. Dizeleri oluşturmak için titizlikle çalışmalı ve beklemelidir. Şiir yaşamdır. Rastgele dizelerden oluşturmak doğru değildir.
Onbirinci Bölüm: “Zaman Ve Sonsuzluk Üstüne”
Onikinci Bölüm: “Duygular, Eylemler Ve İnsanlar Arası İlişkiler Üstüne”
Onüçüncü Bölüm: “Tanrı Üstüne”
“Tanrı’ya sahip olmak için onu aramak, onu tanımak, onu kendi varlığının derinliklerinde yaratmak, adeta bir atölye çalışmasının orta yerinde aniden karşısına çıkmak gerekmez mi?”